随着孩子语言能力逐渐加强,他可能无法准确地表达自己的情感,这时我们可以通过假扮游戏,帮助他应对那些令他困惑或者难受的感受,以此来扩展他的感受范围。其实,乍一看,孩子的游戏行为似乎和情绪感受毫不相关。从表面来看,他好像在玩房子、商店或者学校的游戏,但是,透过表面往下探索,让他选择这个游戏而非其它游戏的原因是他的内心驱动,游戏也是他内心情绪的表达。你可以通过游戏呈现出来的表面内容追溯到他真正的内心感受,比如给哪个娃娃穿红色衣服,哪个穿白色衣服。
孩子限制这些角色时,他才不会那么无助!他们把坏蛋关进,让布娃娃早早睡觉;因为自己的布娃娃太调皮,所以不让它吃点心。你看到孩子限制这些角色时,可能正是他在练习控制自己的某些愿望和感受。他也可能正在分辨你给他的限制是什么,把限制加到别人(或东西)的身上,他才不会那么无助!害怕分离(父母会离开我),害怕受伤(我会伤到我的身体,再也无法恢复),害怕灾难(龙卷风会把我们的房子吹走),这些都是孩子普遍的。即便孩子会说话了,他们通常也会害怕用语言公开地表达这些感受,但是这些可怕的感受一定会出现在游戏当中。
父母在孩子语言发育期格外关注他们的一举一动由于缺乏经验和的认知,在初期很难鉴别和判断孩子是否是语言发育迟缓,这就要求父母在孩子语言发育期格外关注他们的一举一动,尤其是在日常生活中,要将语言训练融入到每一个场景中,通过掌握的方法,防患未然,帮助孩子快速提升语言能力。多设计语言环境。如果家长今天想让孩子表达哪个词汇,那么在生活场景中一定要让这个词汇或者和这个词有关的一些物品出现的频率高一些。
以上信息由专业从事儿童口吃矫正机构的清语正韵于2021/4/18 13:17:52发布
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